Учење Проблема Лековита

Симптоми АДХД-а

Интервју са родитељима

Синоними у ширем смислу

АДХД, поремећај хиперактивности дефицита пажње, фидгети пхилипп синдром, фидгети пхилипп, психо-органски синдром (ПОС), синдром хиперактивности, хиперкинетички синдром (ХКС), поремећај понашања са поремећајем пажње и концентрације, поремећај хиперактивности дефицита.

Енглески језик: Пажња - Дефицит - Хиперактивност - Поремећај (АДХД), синдром минималног мозга, Фидгети Пхил.

Резиме АДХД

Пре научног истраживања проблематичних подручја АДХД-а, та деца су често описана као неспретна и немирна. Данас знамо да у многим - али никако свим случајевима - узрок хиперактивности поремећаја пажње - АДХД - може бити узрок.
Деци која пате од АДХД-а тешко се фокусирати на то Дистрацтибилити је неизмерно. Такође је приметно да започети посао често није завршен.
Управо ту постају јасни проблеми са којима се дете са АДХД-ом може суочити у школи. Јер, чак и ако је интелигенција у нормалним, понекад и изнадпросечним интервалима, дете може превазићи дефицит изазване а Лоша концентрација устати, не може или само са великим потешкоћама надокнадити. Није неуобичајено да га пронађете код деце са АДХД-ом Потешкоће са читањем и писањем или Аритметичка слабост испред. Комбинација АДХД-а и делимичних слабости у перформансама (Дислексија или Дисцалцулиа) не може се искључити.

Да би се могло помоћи деци, мора се провести специфично истраживање узрока. Дијагностичке анкете су такође различите и обично покривају целокупно образовно поље детета. Што се дијагноза поставља разноврсније и индивидуалније, то може бити и индивидуалнија терапија. Кривити и вређати децу ништа не мења. Родитељи и наставници захтевају се стрпљење и, пре свега, самоконтрола. Доследна образовна акција, постављање и придржавање договорених правила је главни приоритет.
Детаљније информације о појединим под-областима можете добити из одговарајућег предметног подручја на линку са леве стране.

Симптоми АДХД-а

Као што смо већ споменули, слика намрштеног Филипа или дивљег Хајнриха заживи у нама кад неко помисли на непажњу, понекад и ништавност. Осим тога, АДХД је у земљама енглеског говорног подручја такође познат и као „фидгети Пхил“.

Сљедећа листа могућих симптома намијењена је пружању информација о понашању. Прва питања и прве сумње треба разјаснити. Додјела симптома служи само као показатељ сумњивих фактора. Такво само проверавање могућих понашања никада не замењује посету лекару и симптоматско разјашњење феномена.

Сљедећа листа могућих симптома није исцрпна, а присуство једног или више симптома не значи нужно да ваше дијете пати од АДХД-а. Дијагноза је сложена и треба је прецизно поставити.

Због немогућности филтрирања информација (важно? / Неважно?), Погођени су трајно преоптерећени подражајима и под сталним су стресом. Очигледно је да је такве ситуације тешко поднијети и да би се погођена особа требала понашати у складу с тим.

Иако су неки од симптома ове две области, као што су:

Кратке фазе пажње, лоша концентрација и, повезано са тим, брзо одвлачење пажње, заборавност и променљиво понашање.
под одређеним околностима: просторна нестабилност (мешање страна (десно - лево) и, повезано са тим, мешање слова, слични звучни звукови итд.)
Држање оловке
Проблеми у финим моторичким способностима
Кашњења у развоју у области мобилности (учење касног пузања, ходање, ...)
Потешкоће у контакту или неконсистентно пријатељство (недостатак удаљености, изолација, чести сукоби, ...)
Проблеми у извођењу свакодневних радњи у контролисаном редоследу,
Проблеми у другим школским областима и развијање осталих слабости у школи (нпр. Слабости у читању и правопису, аритметичке слабости, ...)

су исти, постоје и специфични симптоми АДД и АДХД.

дуге фазе плача у дојеначкој доби (такође: често лоше расположење, пркосне фазе)
Проблеми са спавањем, проблеми са прехраном
усвајање језика врло рано или прилично касно
Фидгет, једва чекам.
Задаци нису готови. Много непредвидивих промена заплета)
Немогућност да трајно седнете (немирно понашање)
Одбијање физичког контакта
Обично: свира гласно
Разговарај о томе
ужурбано говорење („тутњава“)
Поштовање правила игре је веома тешко
Неправду је тешко преживети ("осећај правде")
Неспретност
уобичајено: ниско самопоштовање. Понекад то може довести до страхова и депресије у одраслој доби
...

Многи од горе наведених симптома могу се јавити и код деце без поремећаја дефицита пажње. Управо из тог разлога, постављање дијагнозе је веома тешко и никако не треба бити журно или осипно. Само комбинација великог броја поменутих симптома који се поново и изнова појављује у одређеном временском периоду, као и чињеница да таква понашања утичу на сва подручја дететовог живота треба захтевати помнији преглед и дијагностичко разграничење.

За разлику од детета без АДХД-а, код детета са АДХД-ом симптоми су трајни кроз дететов развој, тако да они не „прерасту“. Зато се критички запитајте да ли су симптоми вашег детета типични чак и пре шесте године се догодило и да ли су такође у неколико области живота у дужем временском периоду приказано изнова и изнова имати.

Већ је горе истакнуто да се симптоми не би требали показати само у једном подручју живота, на пример у кућном окружењу. Из тог разлога, дијагноза не може бити само једнострана. Да би се добила свеобухватна и детаљна слика, требало би „прегледати“ сва подручја дететовог живота и затражити од њихових главних контакт особа.

Који укључује:

Интервју са родитељима
Процена стања од стране вртића / школе

Дете се такође детаљно прегледава на два различита нивоа и због тога је део типичне дијагнозе АДХД-а:

Припрема психолошког извештаја
Медицински преглед

По чему се симптоми АДХД-а и АДД-а разликују?

У нехиперактивном облику, такозваном АДД, поремећај пажње показује се другачије. Слично као у типичним варијантама АДХД-а, и они који су погођени доживе свакодневни живот Превелика стимулација и тешко је одвојити небитно од важног. Тако показују исто Проблеми са концентрацијом и пажњом, али поступајте с тим другачије.

Хиперактивни пацијенти надокнађују пренапрезање сигналима који пристижу у њих и нагомилану енергију прекомерним кретањем. Они су нервозни, не седе мирно и стално су "у покрету".

У нехиперактивном облику, погођени пати од унутрашњег немира и изоловати се од спољашњег светакако би се избегла прекомерна стимулација. Ово је приказано нпр. у хипо-, тј. подактивности. Особа изгледа сањиво и одсутно. Главне неправилности АДД-а су стога поремећено социјално понашање и психолошки проблеми. Овај облик АДХД-а много је мање типичан, дијагностикује се ређе и чешће настаје у одраслој доби.

Интервју са родитељима

Родитељи су по правилу најважнији неговатељи детета, а родитељи знају своје дете као ниједна друга особа и зато могу да дају опсежне информације о дететовом понашању и степену развоја. Међутим, с обзиром да је изузетно тешко признати да постоје проблеми који се у ствари морају решавати како би се могло адекватно решити, иницијативе се често предузимају само када се породична ситуација (домаће окружење) све више наглашава.

Испитивање родитеља обично укључује упитник који покушава да испита карактеристике детета. Играчко понашање, способност концентрације, издржљивост, способност рада у тиму итд. Су од огромне важности и више пута се пропитују кроз одређена питања.

Због сигурности коју дете доживљава у породичном окружењу, оно се у овом прихватилишту често понаша другачије него са пријатељима или чак у школи. Због тога што је непримјећен, често показује традиционална понашања која су се развијала током година и тако постају мање или више аутоматска. Многа од тих понашања су позната члановима породице, што значи да се озбиљна и самим тим крајње деструктивна понашања могу јасно уочити, али још увек нису увек препозната. Кроз циљано испитивање путем упитника посебно се доводе у питање обрасци понашања које су чланови породице једноставно прихватили током година.

Наравно, на сваком родитељу је да одреди у којој мјери анкете покривају процјену цијеле ситуације. Коначно, детету можете давати предност (у смислу времена) само ако сте искрени према себи и покушате да одговарате на питања са најбољом савешћу.

Процена по школи или вртићу

Будући да типична понашања АДХД-а нису ограничена на породично окружење, већ долазе до изражаја у интеракцији с вршњацима и у стресним ситуацијама, процена ситуације од стране вртића или школе је важан елемент дијагностике Надморска висина.
Типични проблеми се јављају код деце са АДХД-ом, нарочито када је потребна повећана концентрација и пажња или када се разговарају о темама које не одговарају интересима детета са АДХД-ом. АДХД - деци је тада тешко одољети унутрашњем нагону, а затим се истичу због хиперактивног понашања, а често и због изузетно ниске толеранције на фрустрацију.
Осим ових проблема са концентрацијом и пажњом, додатни проблеми са учењем често се могу појавити поред стварних симптома. Конкретно, подручја учења која су тешко дјетету с АДХД-ом нуде велико подручје напада с обзиром на развој проблема учења. Примјери су „класична проблематична подручја“ у читању и правопису (слабост при читању и писању; дислексија), као и аритметика (аритметичка слабост, дискалкулија).
Поред специфичних опажања наставника, овде се користе и стандардизовани листи за оцењивање. Обично су детаљно осмишљени и испитивају ситуацију на циљани начин.

Симптоми у вртићу

У вртићу многа деца прво примете АДХД. Они су прљави, не поштују правила и изазивају немире. Од изражен порив за кретањем може повећати ризик од незгода и отежати деци да следе упутства и пркосе. Непримјерени изљеви бијеса и импулзивно понашање су уобичајене. Могуће је и сањарење и ментално одсуство детета без моторног немира. Није неуобичајено Симптоми у вртићу су тежи него код куће, јер на њих тече много више подражаја и надвладава их. Однос са васпитачем и осталом децом тежи неприкладним понашањем. Они који су погођени тешко се интегришу у групу. Њихов недостатак концентрације такође може довести до застоја у развоју, нпр. приликом учења финих моторичких способности током цртања и бављења рукотворинама.

Међутим, будући да интелигенција није ослабљена поремећајем пажње и деца са АДХД-ом често имају израженију машту од својих вршњака, правилно поступање са симптомима и промоција њихових појединачних талената могу касније избећи проблеме.

Припрема психолошког извештаја

Циљ психолошког извјештаја је развити слику дјетета која је што објективнија што је могуће сажети различите резултате испитивања у извјештају. Будући да се резултати испитивања морају увек видети у вези с тестом који је спроведен у сваком случају, темељни поступци испитивања се увек наводе у извештају. Такође показује како треба да се интерпретирају резултати. По правилу, психолошки извештај већ даје почетне информације о терапијским процедурама које се заснивају на појединачним резултатима и догађајима.

Начин на који се саставља психолошки извјештај може варирати и посебно овиси о старости дјетета.
Психолошки извештаји за децу предшколског узраста углавном се припремају на основу развојне дијагностике. Психолошки извештаји који се стварају на овај начин углавном не користе стандардизоване поступке испитивања. Један се односи на разговоре са неговатељима и анализу дететовог понашања и индивидуалних карактеристика покрета. Посматрање детета обично даје прве важне трагове у погледу способности концентрације и обраћања пажње. Поред тога, толеранција према фрустрацији и способност да се придржавају правила могу се проценити прилично добро.

Психолошки извјештаји за дјецу у доби од шест година заснивају се не само на индивидуалној процјени психолога и / или педијатра, већ и на стандардизираним испитним поступцима који узимају у обзир успјешност појединог дјетета у односу на старосну норму, тј. У односу на просјечан развој дјетета примјерен старости.
Пре него што се методе испитивања могу описати као стандардизоване методе испитивања, морају испуњавати одређене критеријуме квалитета. Морају бити објективни и дати исте резултате чак и када се тест врши више пута (резултати не смеју зависити од случајности). На крају, они такође морају да мере шта је било намењено.
Тестер ће одабрати који се испитни поступци користе у сваком појединачном случају.

Медицинска дијагноза

Медицинска дијагностика се обично заснива на два аспекта. С једне стране физички преглед, тзв Основна дијагностика да процени опште здравствено стање детета и да идентификује било какав развојни дефицит (развојни дефицит). Физички преглед по правилу укључује не само свеобухватан тест крви већ и физичке прегледе у виду тестова слуха, вида и / или алергије.
Поред тога, у оквиру медицинске дијагнозе диференцирана је и дијагноза. Ово Диференцијална дијагностика омогућава испитивање разних пратећих симптома с обзиром на њихов узрок. На пример, постоје болести које изазивају симптоме сличне АДХД-у (Тоуретте-ов синдром, тикови, ...). Да бисмо разликовали да ли су симптоми заиста последица АДХД-а, да ли су за њих одговорне друге болести или је АДХД присутан заједно са другом клиничком сликом, диференцијална дијагностика је важан инструмент медицинске дијагностике ЕЕГ (Електроенцефалограм) за одређивање и испитивање можданих таласа у мозгу, као и а ЕКГ (Електрокардиограм) ради провере вашег ритма и брзине откуцаја срца. Обје методе служе за искључење могућих попратних болести (диференцијална дијагноза), а не за успостављање дијагнозе АДХД-а. Овде можете сазнати више о томе Диференцијална дијагноза.

Симптоми код одраслих

Три основна комплекса симптома АДХД-а творе Поремећај пажње, тхе импулзивност и тхе Хиперактивност. Сваки од ових термина обухвата широк спектар симптома које сваки пацијент може или не мора да доживи.

Поремећај пажње се показује, на пример, у дистрактибилности, заборавности, лошој концентрацији и сличним проблемима дотичне особе. Она је одговорна за тешкоће у школи и за одрасле у раду.

Импулсивност се показује у човековом одлучивању, емоционалном понашању и реакцијама. Тешко је сагледати последице и класификовати их у друштвено окружење.

Хиперактивност карактерише масиван порив за кретањем и чини пацијента нервозним и немирним.

Које специфичне симптоме има сваки појединац разликује се од случаја до случаја. Неки показују изоловани поремећај пажње, други само имају проблема са социјалним интеракцијама. Код одраслих је такође АДХД теже видети него код детета. Пошто су проблеми постојали од детињства и људи који су погођени годинама су се борили са симптомима АДХД-а, већина њих развија сопствене стратегије компензације. Избегавају ситуације у којима би им АДХД био сумњив. На пример, могу се развити поремећаји пажње код одраслих. показују као незаинтересованост, импулсивност као социјалну изолацију и хиперактивност као претерану вежбу. Постоје разни начини на које се АДХД може развити код одраслих који су значајно мање типични него код деце.

Поред тога, ризик од нуспојава повећава се након вишегодишњих симптома. На пример. депресије и слични проблеми значајно чешћи код одраслих болесника са АДХД-ом него остало становништво. Типични језграни комплекси нису само мање уочљиви у поређењу са дететом, већ постоје и други симптоми.

Стога појава АДХД-а код одраслих постаје много сложенија и тешка за тумачење. Препознавање болести и лечење и подршка погођеној особи су изазов, али веома важан како би се избегли пратећи проблеми.

Проблеми у партнерству

Особе са АДХД-ом често могу бити концентрисане, лако одвраћене и импулзивне. То често доводи до тешкоћа и свађа у вези. Највећи проблем је то поремећена комуникација. Они који су погођени тешко слушају и реагују на партнера. Такође често реагују на неодговарајући начин, заборављају важне ствари и непоуздани су. Ово понашање је фрустрирајуће за партнера и тешко га је разумети, па реагује на критику и не осећа се ценим.

Често пацијенти са АДХД-ом су такође импулсивни и емоционални, пате од промене расположења и осећати се неразумевано, стога су лако увређени. Ако поремећај пажње утиче и на сексуалност, веза се такође оптерећује. Честа критика партнера још више снижава пацијентово ионако ниско самопоштовање. То погоршава симптоме и настају проблеми. Због тога, како би се избегли прекиди везе због неразумевања, потребна је одговарајућа комуникација. Пацијент и његов партнер то могу научити кроз праву терапију.

Лек за симптоме

Већина лекова који се користе код АДХД-а припадају групи такозваних психостимуланса. Садрже активне састојке који подстичу пренос сигнала у мозгу и на тај начин побољшавају менталне перформансе. Најчешће се користи активни састојак Метилфенидатсадржани у лековима као што су Риталин® или Медикинет®. Алтернатива су различити амфетамини, који делују на сличан начин. На ове стимулативне лекове реагује око 80% пацијената и индиковани су када психотерапија и терапија понашања сама по себи нису довољно ефикасна. Нажалост, стимуланси често имају нуспојаве, нпр. Проблеми са спавањем, губитак апетита и још много тога. У већини случајева то нису озбиљне, али се јављају до 50% свих лечених пацијената.

Постоје и други лекови који се користе ако уобичајене материје нису довољно ефикасне или ако пацијент има нуспојаве АДХД-а, нпр. Депресија, патња. Међутим, ове материје су заправо развијене за лечење других болести и такође имају нуспојаве. Ипак, у појединачним случајевима могу бити врло делотворни и прописују се по нахођењу лекара.

Могући пратећи симптоми

Овде можете сазнати више о пратећим проблемима. У односу на школски сектор, оне укључују не само слабости у читању и правопису, већ и слабости у рачунању. На недостатку концентрације - на страници можете сазнати више о проблемима који се такође појављују као симптоми у подручју АДХД-а.

Слабости у читању и правопису - ЛРС
Аритметичка слабост
Лоша концентрација

Остала питања АДХД-а

АДХД
Узроци АДХД-а
Симптоми АДХД-а
Дијагноза АДХД-а
АДХД терапија

АДХД куративно образовање
- АДХД психотерапија
- Дубинска психологија
- Терапија понашања
- јога
- Аутогени тренинг
Лекови АДХД-а
- Метилфенидат
- Риталин
- Антидепресиви
АДХД дијета
АДХД и породица
Образовне игре