Учење Проблема Лековита

АДХД и породица

Синоними у ширем смислу

Синоними у ширем смислу

Хиперактивни поремећај пажње, Фидгети Пхилипп синдром, Фидгети Пхилипп, психооргански синдром (ПОС), синдром хиперактивности, хиперкинетички синдром (ХКС), хиперактивност с поремећајем пажње, АДХД, пажња - дефицит - хиперактивност - поремећај (АДХД), синдром минимализма у мозгу Поремећај концентрације, Фидгети Пхил, АДД.

Опис

Попис различитих поља симптома АДХД-а већ јасно даје до знања да резултирајуће последице такође оптерећују породицу детета са АДХД-ом. Без породице, која на крају такође нуди важну подршку терапији, дете са АДХД-ом је беспомоћно пред својим проблемима. У том погледу, биће потребна велика упорност чланова породице, а посебно родитеља.

Ни у ком случају није довољно да пресуда „АДХД“ буде донета у контексту дијагнозе. Иако проблеми тада имају назив и многе су ствари можда лакше разумјети и протумачити, међутим, у терапији почиње дугачка дијагноза. Након дијагнозе, прво што треба учинити је прикупити све информације и осмислити индивидуалну терапију за дете у складу са његовим проблемима, способностима и вештинама. У техничком жаргону АДХД-специфична терапија се назива индивидуална и мултимодална, што значи да се мора наћи терапија која је прилагођена детету и комбинује различита терапијска подручја. Терапија АДХД-а ретко или никад може бити једнострана, тако да, на пример, лечењем лековима могу бити створени само основни предуслови који детету омогућавају заједнички рад на другим видљивим подручјима симптома.

Основни услов за успех специфичних облика терапије је постојање односа поверења између детета и терапеута / лекара, као и између родитеља и терапеута / лекара. Ово је једини начин да се осигура да се основни и ново научени садржаји не уче само током терапије, већ се морају наставити и практиковати код куће.

Породична акумулација

Зашто се случајеви АДХД-а чешће јављају у неким случајевима, може се одговорити спонтано с двије хипотезе.

АДХД је наслеђен
За настанак проблема одговоран је недоследан родитељски стил.

Данас знамо да су симптоми АДХД-а последица измењеног функционисања мозга и да неравнотежа супстанци које садрже гласнике може бити одговорна за појаву различитих симптома. Симптоми АДХД-а се стога не могу заснивати само на одгоју. Међутим, такође знамо да, посебно у случају АДХД-а, недоследан и недоследан родитељски стил може на одређени начин погоршати проблем и погоршати симптоме.
На крају, васпитање игра важну и пратећу улогу у терапији.

Родитељи и АДХД

Важно је да се родитељи науче носити са проблемима који се у свакодневном животу на њих спушта дете.

Родитељи би требало да размисле о следећим аспектима пре разговора са лекаром, терапеутом или образовним саветодавним центром, и критички би требали да сагледају ситуацију:

Које ситуације у свакодневном животу подразумевају дететово непожељно понашање?
Које ствари сматрам позитивним у вези са својим дететом?
Регулисати? Постоје ли у ствари јасна правила код куће? Да ли обраћам пажњу на доследно поштовање истог?

Понашање детета требало је доследно посматрати најмање шест месеци пре постављања дијагнозе. Аномалије су се такође морале појавити у неколико области живота.Ако је то случај, пре свега се врши лична процена ситуације и анализа свих фактора који изазивају стрес. У сарадњи са саветодавним центром, лекаром или дечјим и адолесцентним психологом итд. Тада се могу започети први дијагностички кораци, на којима се затим заснивају терапијске мере.

Као део појединачне терапије, увек се мора узимати у обзир следеће:

Родитељи су посебно заслужни за успех терапијских мера.
Правила која су постављена као део терапије такође се морају узети у обзир и спровести у породичном окружењу.
Правила морају бити формулисана на јасан и разумљив начин. То такође значи да је јасно дефинисано шта се дешава у случају непоштивања. Похвала у случају поштовања правила је једнако важна. Стога:
Кад год је то могуће и искрено, похвалите своје дете.
Покушајте укључити све који су укључени у одгој у холистички концепт одгоја. Ништа више није препрека од недоследног стила родитељства

Промоција у кућном окружењу

Терапија - без обзира колико појединачна била - не може се тврдити у свим областима дететовог живота. Поред тога што заправо практикује терапеутске мере у куративном образовању или психотерапијском подручју, то укључује и обједињавање и продубљивање свега наученог у кућном окружењу. То значи да терапеут разговара о терапијским корацима с родитељима, који се затим раде са децом као део терапије, али који се онда морају применити и продубити код куће.

За родитеље, ова подршка у кућном окружењу није увек лака, поред многих стресних ситуација које су последица АДХД-типичног понашања. У многим случајевима се осећа осећај да никада не чините довољно, можда се понашате погрешно, а нарочито када у породици живе друге браће и сестре, стални осећај да не можете да правду сву децу на исти начин. Ако сматрате да се више не можете самостално бавити проблемима, требало би да добијете стручни савет и помоћ. То може значити, на пример, да сами подучавате терапеута и / или да потражите помоћ, било да је то у облику контактирања породичног саветовалишта или у облику посете терапеуту. Чињеница да осећате да вам је потребна помоћ не би вас требало уплашити. Будите искрени према себи, то је једини начин на који ви, ваше АДХД дете и породица имате прилику!

Прочитајте више о теми: Како препознати проблеме у понашању код беба

Родитељско понашање

Прво и најважније, у васпитању детета са АДХД-ом не важе друга правила него у васпитању детета без АДХД-а. Нарочито су важни, на пример:

Формулисање јасних правила.
Поштивање ових правила са свим јасно дефинисаним последицама и последицама.
Похвала - кад год то има смисла (нема претераних похвала, нема претераних похвала)
Љубав коју дете и даље може да осећа у кризи, на пример, када покушате да никада не буде неправедно.
Негујте увек слушајући дететове проблеме и бриге.
Вријеме - за то не морате бити доступни сат. Научите да време и децу користите ефикасно и разумно.

Имајте на уму и аспекте наведене у наставку, који се не би требало сматрати разумним и корисним у контексту одгајања детета са АДХД-ом. Написани су из перспективе детета и намењени су подстицању мисли:

Не морам нужно да добијем све што желим. Понекад само тестирам колико могу далеко. Испуните моје жеље када сам је зарадио!
Дајте ми јасна и разумљива упутства. Тада знам где сам.
Не буди променљив. Оно што ми једном кажете не би требало примењивати само у овој ситуацији.
Будите у договору. Ако ми један забрани да радим нешто што ми други допушта, онда више не знам где сам. Верујте ми: у неком тренутку ћу то врло паметно искористити!
Дозволите ми да учиним све што могу сама Не помажите ми са стварима које било која беба може учинити сама.
Не морате ме утешити сваком малом болешћу као да је то велика драма. Верујте ми: у неком ћу тренутку сваку ситницу претворити у мега догађај.
Мислим да су похвале сјајне. Али немојте претеривати. Морате бити озбиљни.
Можете ме објективно критиковати. Дајте ми упутства како могу боље. Не убијај ме То никоме не помаже.
Покушајте да одговорите на моја питања.
Објасните ми ствари које не морам одмах да разумем.
Искористите време које имате за мене како треба. Играјте се лепе игре са мном или ми прочитајте сјајну причу. Онда са мном урадите ствари које ја не могу сама или ствари у којима највише уживам с вама.
Признајте грешке и помозите ми (индиректно) да се извучем из нереда.
Могу вам се извинити због погрешних корака. Ако не, онда морам да научим. Можете ли се и мени извинити ако се нисте понашали тако добро?
Не буди "старији учитељ". Објасни ми ствари исправно, али на начин да их и ја разумем. Нека слогани попут: "Одмах сам знао ..." буду лаки.
Не пуштај моје наказе. Онда одлази, не реагуј на то .... Ако сам одзвањао, тада ћу дефинитивно видети да је моје понашање било потпуно погрешно (чак и ако то нерадо признајем).

Сарадња свих који су укључени у образовање

Изгледа вјероватно: само ако поштована правила и дете може користити своје јединице за тренирање било где у оквиру индивидуалне терапије, понашања се манифестују трајно. То је једини начин да се постигне успех.

Посебно се код куће може постићи „нормалним“ и свакодневним стварима, попут игара - посебно традиционалних игара - и смањењем рачунарских игара и телевизијске потрошње.
Аутогени тренинг, замишљена путовања, а можда чак и јога описују вежбе опуштања које се могу изводити готово било где.

Оно што код куће такође можете вежбати су основне фине моторичке вежбе. Поред једноставних ствари које сви знамо из дјетињства, као што су бојење, мијешање, ситњење итд., Игра прстију игра важну улогу. Балансирање и све вежбе које тренирају брзе моторичке способности такође су важан део. Преактивна деца морају да науче да буду свесна свог тела и правилно „дозирају“ своје снаге. То значи да деца могу негде „пустити паре“ и заиста „одрадити“. Овде се могу поменути посебно скакање на трамполину, али и игре свих врста лопти.

Битан пратилац терапије је ПОЗОР! Наравно, похвале се морају заслужити. Ништа није горе него добити огромне похвале за сваку ситницу, посебно ако је претходно било мало похвале.

Будите добар „тренер“ за своје дете!

АДХД - Деца требају више пажње и изнад свега Нега и време. У принципу, то морате бити спремни да дате свом детету. Својим дететом можете разликовати између активног и пасивног времена. „Активно време“ значи: време заједно са дететом и нико нас не омета. Сада сам ту због свог детета, друге ствари које радим касније.
"Пасивно време", с друге стране, значило би: ја сам тамо, али још увек немам времена.

Примјетићете да неки аспекти такође позитивно утичу на породични живот уопште. Следеће се односи на све наведене тачке: покушајте остати мирни, чак и у критичним фазама!
Правила за ваш живот тренера вашег АДХД детета:

стабилна свакодневна рутина: битни елементи свакодневног живота стално се понављају - чак и за време празника или у посебним приликама.
Створите ритуале: мажење или приповиједање пре спавања. Заједнички излети, заједничке часове игре ...
Водите рачуна да не постоји стрес у слободном времену у облику преласка са једног састанка на други. Смањите хобије свог детета по принципу: мање је више!
Пренесите одговорност за своје дете и допустите му да учествује у вашем свакодневном раду (припреме припрема, куповине, ...).
Не правите се идеалним светом за своје дете. Ако сукоб води до свађе, онда они то раде. Али покажите детету да је сукоб решен и да је помирење део било које свађе.
Нећете доживети многе бриге и проблеме са својим дететом ако станете пред дете и кажете: "Реците ми шта вас мучи!" Много је вероватније да ћете сазнати проблеме ако ваше дете заиста не примети да га „слуша“, наиме у пријатним и релативно стресним ситуацијама, обично само „са стране“. Овде поново можете видети колико је важно активно време са вашим дететом.

ОПАСНОСТ:

Морате да а не 24 сата бити на располагању свом детету.
АЛИ: Вријеме које проводите са дјететом требало би да буде у потпуности њихово.
То значи. Фазе игре не могу се прекинути телефонским позивима са вашим најбољим пријатељем.

Савјети за образовање

Образовни саветодавни центри појединих добротворних друштава нуде прилику за добијање почетних информација. Могу се користити кад год се појаве проблеми са образовањем у кући. Као што можете видети из овог описа, образовни саветодавни центри морају да покрију широко поље да би могли да понуде широк спектар помоћи (Такође прочитајте на овој теми: Образовна помоћ - шта је то?)
Није лако свакоме да се обрати одговарајућим канцеларијама. Идеја да није успела превише је залуђена у главама легалних старатеља. У ствари је управо супротно. Напокон сте схватили да нешто није у реду и онда је једино разумљиво добити информације од агенција које су се специјализовале за такве проблематичне области. Уосталом, не радите ништа друго ако сте физички болесни на неки други начин.

Када су родитељи учинили први корак ка савету родитеља, проблем се обично прво описује у такозваном „почетном интервјуу“. Могући узроци се такође могу разговарати.
Пошто саветници за васпитање подлежу општој обавези поверљивости и од тога их могу ослободити само родитељи, детаљи разговора не могу се пренети. Да ли и у којој мери ослобађање од обавезе чувања тајне има смисла у даљем току терапије, може се одлучивати изнова и изнова у догледно време. Било би пожељно да су барем сви који су укључени у одгој били информисани како би могли да дају подршку што је могуће холистичније.
По правилу, почетној консултацији следи дијагностичка анкета ако се претпостави да постоји оштећење. У контексту дијагностике користе се посебни стандардни поступци који могу варирати од саветовалишта до саветовалишта. Поред обавештајне дијагностике и психолошких прегледа, могу се предузети и разне друге дијагностичке мере.
Након што је проблем идентификован, саставља се индивидуални план терапије и подршке који би требало да утиче на сва проблематична подручја. Међутим, то не мора значити да су сва подручја којима је потребна терапија одмах „третирана“. По правилу се започиње у оним областима које су посебно погођене; друга подручја могу се касније интегрирати.

Због њихове широке употребе, образовни саветодавни центри су заправо свуда и углавном у непосредној близиние финвабле. Образовне савете и могуће контактне тачке пружају различите добротворне организације, на пример Удружење Царитас, Арбеитервохлфахрт, омладински уред за социјалну заштиту, дијаконална организација итд. Родитељи имају законско право на савете у образовању и уколико су ти образовни савети бесплатни.

Терапија АДХД-а

Ево их Додатне информације о могућој терапији АДХД-а:

Терапија лековима: лекови против АДХД-а
Психотерапија и АДХД
посебно: дубинска психологија и терапија понашања
Куративно образовање и АДХД
Прехрамбена терапија са различитим могућностима: АДХД исхрана
хомеопатија и АДХД
Технике опуштања као што су: јога, аутогени тренинг, прогресивно опуштање мишића.

Остала питања АДХД-а

АДХД
Узроци АДХД-а
Симптоми АДХД-а
Дијагноза АДХД-а
АДХД терапија

АДХД куративно образовање
- АДХД психотерапија
- Дубинска психологија
- Терапија понашања
- јога
- Аутогени тренинг
Лекови АДХД-а
- Метилфенидат
- Риталин
- Антидепресиви
АДХД дијета
АДХД и породица
Образовне игре